24/08/2021

السنة الدراسية الأكاديمية 2020-2021 على وقع جائحة الكورونا –

تتميّز السنة الدراسية 2020-2021 بزيادة مُعتبرة وغير عادية بعدد الطلاب الجامعيين في مؤسسات التعليم العاليّ.

  • إرتفع عدد الطلاب الجُدد للبكالوريوس (لقب أول) بنسبة 16%، من 54,653 إلى 63,304، زيادة 8,650 طالب وطالبة.
  • إرتفع عدد الطلاب الجُدد للماجستير (لقب ثاني) بنسبة 17%، من 26,194 إلى 30,632، زيادة 4,450 طالب وطالبة.
  • مُجمل الزيادة في جهاز التعليم العالي 8%، من 311,720 طالبًا وطالبة في العام الماضي إلى 335,360 في 2020/21.

هذه الزيادات الفريدة من نوعها حدثت بالرغم من عام الكورونا، بل لربما، بفضله. أي أن الفرضية هي بأن قسم من الزيادة ينبع من بقاء طلاب جامعيين محتملين في البلاد. إلى جانب ذلك، يدور الحديث عن سنة دراسية صعبة تمت خلالها الدراسة بمعظمها بواسطة التعليم عن بُعد. يستحق جهاز التعليم العاليّ الثقة والتقدير على نجاحه في اجتياز هذا التحدي بنجاح منقطع النظير، إضافة إلى إتاحاته تنفيذ السنة الدراسية 2020/21 واتمامها بنجاح كبير!

تركزت أكثر من ثلث الزيادة بعدد الطلاب الجامعيين الجدد للبكالوريوس (لقب أول) في المؤسسات المدعومة من قبل لجنة التخطيط والموازنة، في دراسات الهندسة أو الرياضيات وعلوم الحاسوب - وهي مجالات مطلوبة في سوق العمل. 27% من الزيادة في العلوم الاجتماعية، 11% بعلوم الأحياء البيولوجية والزراعة، و 10% في إدارة الأعمال.

تركزت الزيادة بعدد الطلاب الجامعيين الجُدد للبكالوريوس (لقب أول) بشكل خاص في الفئة العمرية 21 - 24، حيث أنه في العام 2020/21 شوهدت زيادة بـ6,180 طالب وطالبة (زيادة بنسبة 25%) في هذه الأعمار مقارنة مع السنة السابقة.

وسُجلت زيادة كبيرة بأعداد الطلاب الجُدد في الكليات الأكاديمية (17% للبكالوريوس و 25% للماجستير) وبالأخص الكليات غير المدعومة (20% للبكالوريوس و 29% للماجستير). تكمن أهمية كبيرة باتاحة التعليم العاليّ، وينعكس ذلك أيضًا في أن 53% من طلاب البكالوريوس و48% من طلاب الماجستير في الكليّات المدعومة هم جيل أول بالتعليم العاليّ. في الكليات غير المدعومة تُلاحظ نسب أعلى (57% و 58% بالترتيب).

عام

شوهد إرتفاع ملحوظ في العام الدراسيّ 2020/21 بعدد الطلاب في مؤسسات التعليم العاليّ بالبلاد – زاد عدد مجمل الطلاب الدارسين بنحو 24,000 طالب وطالبة؛ حيث ارتفع من 311,720 في 2019/20 إلى 335,360 في 2020/21، ما شكّل زيادة بنسبة نحو 8% في السنة. يمكن نسب جُزء مُعتبر من الزيادة إلى آثار جائحة الكورونا العالمية، التي من جانب واحد، خلّفت الشريحة العمرية الشابة داخل حدود الدولة، ومن جانب آخر فتحت قنوات التعليم المحوسب. نشهد ارتفاعًا ملحوظًا ومُعتبرًا بعدد الطلاب الجامعيين الجُدد للبكالوريوس[1] وعدد الطلاب الجامعيين الجُدد الذين باشروا دراسة الماجستير. في هذا البيان الإعلاميّ سنركّز على معالِم الطلاب الجامعيين الجُدد الذين إنضموا في العام الدراسيّ 2020/21 إلى جهاز التعليم العاليّ.

إرتفع عدد الطُلاب الجُدد للبكالوريوس (لقب أول) في 2020/21 من 55 ألفًا إلى أكثر من 63 ألفًا - إنها زيادة غير مسبوقة بنسبة 15,8%، مقارنة بزيادة بنسبة 5,3% في عام 2019/20، ومقارنة باالاستقرار العام المُلاحظ في أعدادهم بالسنوات الأخيرة. كذلك في عدد الطلاب الجامعيين الجُدد للماجستير (لقب ثاني) لوحظت زيادة مُعتبرة عام 2020/21 بنحو 4,400 طالب جديد مقارنة بالعام 2019/20، ما شكّل زيادة بنسبة 17% في السنة، وهي زيادة غير اعتيادية وفريدة من نوعها مقارنة بالسنوات الأخيرة.

[1] من درس للأول مرة في مؤسسة تعليم عاليّ في إسرائيل (لا يشمل الجامعة المفتوحة).

رسم بياني 1 - طلاب جُدد للبكالوريوس (لقب أول)* وللماجستير (لقب ثاني)، أعداد مُطلقة

* يشمل الدراسات الاستكمالية للقب الأول في الكليات الأكاديمية للتربية.

تصنيف المؤسسة التعليمية

الارتفاع بعدد الطلاب الجُدد أدى إلى زيادة بنسبة 8% بالعدد المجمل للطلبة الجامعيين في 2020/21 مقارنة بالعام 2019/20. وسُجلت زيادة كبيرة بأعداد الطلاب الجُدد في الكليات الأكاديمية (17% للبكالوريوس و 25% للماجستير) وبالأخص الكليات غير المدعومة (20% للبكالوريوس و 29% للماجستير).

وشوهد ازدياد بأعداد الطلاب في كافة أنواع المؤسسات لدراسة البكالوريوس (لقب أول)، ما عدا انخفاض بنسبة 3% في الكليات الأكاديمية للتربية والتعليم. شوهد في الجامعة المفتوحة وفي الكليات الأكاديمية المدعومة ازدياد مشابه في دراسة البكالوريوس (لقب أول - 8,4% و 7,5% بالترتيب)، وفي دراسة الماجستير (لقب ثاني - 14,8% و 15,5% بالترتيب).

لائحة أ - طلاب بمؤسسات التعليم العاليّ، حسب تصنيف المؤسسة والدرجة الأكاديمية، أعداد مطلقة 2019/20 و 2020/21

تصنيف المؤسسة بكالوريوس (لقب أول) ماجستير (لقب ثاني) دكتوراة (لقب ثالث) المُجمل  
الدرجة والسنة الدراسية 2019/20 2020/21 2019/20 2020/21 2019/20 2020/21 2019/20 2020/21
جامعات [1] 76,278 81,630 38,603 39,590 11,641 11,829 126,522 133,049
الجامعة المفتوحة [2] 42,581 46,171 2,174 2,496 - - 44,755 48,667
كليّات أكاديمية مدعومة[3] 59,147 63,585 4,931 5,693 - - 64,078 69,278
كليّات أكاديمية غير مدعومة 35,595 40,696 9,584 12,018 5 28 45,184 52,742
كليّات أكاديمية للتربية[4] 23,253 22,579 7,926 9,044 - - 31,179 31,623
المجموع 236,854 254,661 63,218 68,841 11,646 11,857 311,718 335,359

الديانة، المجموعات السكانية والجنس

إرتفع عدد الطلاب اليهود الجُدد للبكالوريوس بنسبة 18%، بينما ارتفع عدد الطلاب العرب الجُدد بنسبة 6%.

بالمجمل، نسبة الزيادة بعدد الطالبات الجامعيات الجديدات كان أعلى بقليل من نسبة الزيادة بالطلاب الجامعيين الرجال (16% مقارنة بـ15%، على التوالي). في صفوف الطلبة العرب، كانت نسبة زيادة الطالبات الجامعيات الجديدات أدنى من الزيادة لدى الطلاب الجامعيين الرجال، وبلغت قرابة النصف (4,9% مقارنة بـ9,3% على التوالي).

في صفوف الطلاب الجامعيين المسيحيين العرب، والطلاب الجامعيين الدروز سُجلت نسبة زيادة شبيهة بتلك لدى الطلاب اليهود الدارسين للبكالوريوس (16,2% و 13,9% على التوالي). في المُقابل، في صفوف النساء الدرزيات سُجل انخفاض بنسبة 2,6%.

وقد سُجل تراجع بأعداد الطلاب العرب (طلاب وطالبات على حدٍ سواء) في الكليّات الأكاديمية للتربية، وبشكل خاص في صفوف الطالبات (1% و 2% على التوالي).

لائحة ب - الطلاب الجُدد للبكالوريوس (لقب أول) في مؤسسات التعليم العالي، حسب تصنيف المؤسسة والمجموعة السكانية، أعداد مطلقة، 2019/20 و 2020/21

تصنيف المؤسسة / المجموع   بينهم: يهود وآخرين بينهم: عرب
مجموعة سكانية وسنة دراسية 2019/20 2020/21 2019/20 2020/21 2019/20 2020/21
جامعات 20,819 24,313 17,323 20,647 3,325 3,533
كليّات أكاديمية مدعومة 16,538 19,035 13,006 15,409 3,423 3,529
كليّات أكاديمية غير مدعومة 11,403 13,713 8,594 10,496 2,554 2,928
كليّات أكاديمية للتربية 5,893 6,243 4,616 4,984 1,270 1,253
المجموع 54,653 63,304 43,539 51,536 10,572 11,243

العمر

وتمحورت الزيادة بعدد الطلبة الجامعيين الجُدد للبكالوريوس بالأساس في صفوف الذين تتراوح أعمارهم بين 21 - 24، حيث أنه في العام الدراسيّ 2020/21 زاد عدد الطلبة في هذه الأعمار بـ 6,180 طالبة وطالب (زيادة بنسبة 25%) مقارنة بالسنة السابقة. وكان أساس الزيادة لدى الطلاب اليهود الرجال بأعمار 21-24 سنة، ولدى النساء اليهوديات بأعمار 20-23 سنة، ولدى الطلبة العرب بأعمار 20-21 سنة.

رسم بياني 2 - طلاب جُدد للبكالوريوس (لقب أول)، حسب السن والجنس، أعداد مطلقة،
2019/20 و 2020/21

 

مجال التعليم

كما أشرنا، ارتفع عدد الطلاب الجامعيين الجُدد من 54,653 في 2019/20 إلى 63,304 عام 2020/21 - زيادة 8,651 طالب وطالة. بالمجمل، ارتفع عدد الطلاب الجُدد بنسبة 15,8% مقارنة بالسنة الماضية. في الرسم البياني يُمكن رؤية مجالات التعليم التي شهدت خلال العام الدراسيّ 2020/21 أكبر زيادات بعدد الطلبة الجُدد للبكالوريوس مقارنة بالعام الدراسيّ 2019/20 بتقسيم حسب الجنس. شهد مجال علوم الأحياء البيولوجية والزراعة زيادة 630 طالبًا وطالبة جُدد (31%)، من بينهم 500 امرأة. وشهد مجال الأعمال وعلوم الإدارة زيادة 1,802 طالبًا وطالبة (26%)، بينهم 1,165 امرأة. فيما شهد مجال العلوم الاجتماعية ارتفاعًا كبيرًا من 1,852 طالبًا وطالبة (17%)، بينهم 1,167 امرأة. وسجلت دراسات الهندسة والتصميم المعماري زيادة 1,467 طالبًا وطالبة جُدد (16%)، بينهم 570 امرأة. كما سُجلت زيادات مُعتبرة في المجالات التالية: التربية وتأهيل المعلمين (زيادة 912 طالبًا وطالبة؛ ارتفاع 11%)، الرياضيات، الإحصاء وعلوم الحاسوب (623؛ 12%)، وكذلك الحقوق (529؛ 16%).

رسم بياني 3 - طُلاب جُدد للبكالوريوس (لقب أول)، بحسب مجال التعليم والجنس، أعداد مطلقة،
2019/20 و 2020/21.

في اللائحة جـ يُمكن رؤية عدد الطلاب الجُدد بحسب مجال التعليم والمجموعة السُكانية.

لدى اليهود وآخرين شوهدت أعلى زيادات في مجالات العلوم الحيوية البيولوجية والزراعة (36%) وكذلك في الأعمال وعلوم الإدارة والحقوق (25%). لدى العرب شوهدت زيادات مُعتبرة في مجالات الأعمال وعلوم الإدارة (28%) والعلوم الفيزيائية (18%).

مجال التعليم الوحيد الذي شهد تراجعًا بعدد الطلاب الجُدد هو الإنسانيات عامة (بالمجمل 4%، وفي صفوف الطلاب العرب انخفاضًا بنسبة 26%). كما لوحظ في صفوف الطلبة العرب تراجعًا في عدد الطلاب الدارسين للحقوق واللسانيات، الآداب والدراسات الاقليمية (15%، و 7% على التوالي).

اللائحة جـ - طلاب جُدد للبكالوريوس (لقب أول) في مؤسسات التعليم العالي حسب مجالات الدراسة والمجموعات السكانية، أرقام مطلقة، 2019/20 و 2020/21

مجال التعليم / المجموع   بينهم: يهود وآخرون بينهم: عرب
المجموعة السكانية والسنة الدراسية 2019/20 2020/21 2019/20 2020/21 2019/20 2020/21
الإنسانيات العامة 1,799 1,724 1,456 1,453 304 224
اللسانيات، الآداء والدراسات الإقليمية 667 762 490 598 168 156
التربية وتأهيل المعلمين 8,205 9,117 5,964 6,773 2,228 2,329
الفن التشكيليّ، الفنون والفن العمليّ 1,919 2,164 1,627 1,882 268 265
العلوم الاجتماعية 10,605 12,457 8,828 10,602 1,618 1,683
الأعمال وعلوم الإدارة 7,059 8,861 5,313 6,641 1,640 2,100
الحقوق 3,286 3,815 2,573 3,212 698 595
الطب 491 532 435 473 56 59
المواضيع الطبية المساندة 3,295 3,685 2,356 2,712 923 966
الرياضيات، الإحصاء وعلوم الحاسوب 5,366 5,989 4,626 5,219 681 705
العلوم الفيزيائية 833 973 716 833 115 136
علوم الأحياء البيولوجية والزراعة 2,031 2,661 1,648 2,242 380 412
الهندسة والتصميم المعماريّ 9,097 10,564 7,507 8,896 1,493 1,613
المجموع 54,653 63,304 43,539 51,536 10,572 11,243

 

الحَراك بين الأجيال (الجيل الأول بالتعليم العاليّ)

خاض جهاز التعليم العالي ثورة مُعتبرة في العقود الماضية: توسيع منالية التعليم العالي، افتتاح كليات أكاديمية وتوزيعها الجغرافي من الشمال وحتى الجنوب، فتح مجالات ومواضيع التعليم في المناطق البعيدة عن المركز. كل هذه الأمور مُجتمعة أدت إلى أن يصبح جهاز التعليم العالي أكثر منالية للمجموعات السكانية التي لم تعتد الدخول إلى مؤسسات التعليم العالي في الماضي. عادة ما نقوم بفحص نسب مشاركة مجموعات سكانية مختلفة في جهاز التعليم العالي، المجتمع العربي، الوسط الحريدي (اليهود المتزمتين)، النساء، سكان الضواحي الاجتماعية والجُغرافية. طرأت تحسينات مُعتبرة في جميعها من حيث نسب المشاركة في الأكاديميا. من الواضح أن المهمة لم تتم بعد ولكن مما لا شك فيه، أن جهاز التعليم العالي يطال اليوم شرائح مجتمعية لم تكن تصل إليها في الماضي.

ولأجل مُعاينة الموضوع من وجهة نظر مهمة إضافية، اعتبرنا أنه من الواجب فحص نسبة الطلاب الذين هم جيل أول في جهاز التعليم العاليّ من بين الطلاب الدارسين للبكالوريوس (لقب أول).

أكثر من نصف طلبة البكالوريوس (اللقب الأول - 53%) الذين درسوا في كليات مدعومة خلال العام الدراسيّ 2020/21 كانوا جيل أول في التعليم العالي، أي أن لي من والديّ الطلاب لا يحمل درجة أكاديمية. في الماجستير (اللقب الثاني) بلغت نسبتهم 48%. هذه الصورة تعكس إحدى الإنجازات المُدهشة لجهاز التعليم العالي ومساهمته في توسيع منالية الدراسات الأكاديمية، بالأخص في صفوف المجتمعات المُستضعفة.

في الكليات غير المدعومة وصلت نسبة الطلبة الذين هم جيل أول في التعليم العالي أعلى بكثير، في البكالوريوس والماجستير، وبلغت نحو 57%. في الجامعات كانت نسبتهم أدنى وبلغت 32% للبكالوريوس و 37% للماجستير.

رسم بياني 4 - طلاب هم جيل أول في التعليم العالي، بحسب الدرجة الأكاديمية وتصنيف المؤسسة، 2020/21

 تعريفات وشرح

جمهور البيان الإعلامي يشمل الطلاب في مؤسسات التعليم العاليّ باسرائيل، الذين درسوا في السنة الدراسية 2020/21 للدرجة الأكاديمية (بكالوريوس - لقب أول، ماجستير - لقب ثاني، دكتوراة - لقب ثالث) أو شهادة أكاديمية. هذا البيان يشمل بيانات الطلاب الدارسين في الجامعة المفتوحة.

درجة أكاديمية: درجة مُعترف بها من قبل مجلس التعليم العاليّ تمنحها مؤسسة للتعليم العالي. هناك ثلاثة أنواع درجات: بكالوريوس - لقب أول بالدراسات المعدّة لتطوير مهارات أكاديمية أساسية؛ ماجستير - لقب ثاني يُمنح بدراسات مُعدة لتطوير مهارات أكاديمية متقدمة؛ دكتوراة - لقب ثالث يُمنح في الدراسات التي أساسها هو البحث.

يُحصى الحاصلين على شهادات أكاديمية بين الحاصلين على درجات وألقاب أكاديمية.

يُشمل الحاصلون على لقب دكتوراة بالطب (M.D.) وطب الأسنان (D.M.D.) بين الحاصلين على الماجستير أيضًا.

شهادة أكاديمية: شهادة تُشترط الدراسة لاستحصالها بإنهاء دراسة البكالوريوس، كشهادة التدريس، شهادة بالترجمة، شهادة بعلم المتاحف، شهادة بعلم المكتبات.

طالب جديد للبكالوريوس (لقب أول): طالب يدرس لأول مرة في جهاز التعليم العالي والذي لم يُدرج في المعلومات الإدارية من سنين سابقة.

طالب جديد للماجستير (لقب ثاني): طالب يدرس لأول مرة لدرجة الماجستير في جهاز التعليم العالي والذي لم يُدرج في المعلومات الادارية من سنين سابقة كمن كان يدرس للماجستير.

مجال التعليم هو مجال ينتمي إليه موضوع الدراسة الأول للطالب.

الغالبية العُظمى من الطلاب الجامعيين في الكليّات الأكاديمية للتربية درسوا مجال التربية وتأهيل المعلمين. في البكالوريوس (لقب أول) دُرس هذا المجال فقط، وفي الماجستير (اللقب الثاني) دُرس أيضًا موضوع العلاج بالفنون الذي يُصنف في مجال المواضيع الطبيّة المساندة.

تم تجميع مواضيع التعليم بحسب المجال العلميّ الذي تنتمي إليه. تم تصنيف كل من درس موضوعين دراسيين، حسب موضوع التعليم الأول الذين ورد في ملف المؤسسة. تم عرض المجالات العلمية بحسب تصنيف لـ 13 مجالًا، على النحو التالي:  الإنسانيات العامة؛ اللسانيات، الآداب والدراسات الإقليمية؛ التربية وتأهيل المعلمين؛ الفن التشكيليّ، الفنون والفنون العمليّة؛ العلوم الاجتماعية؛ الأعمال وعلوم الإدارة؛ الحقوق؛ الطب؛ المواضيع الطبية المساندة؛ الرياضيات، الإحصاء وعلوم الحاسوب؛ العلوم الفيزيائية؛ العلوم الحيوية البيولوجية والزراعة؛ الهندسة والتصميم المعماريّ.

المجموعات السكانية والديانة: المجموعة السكانية “اليهود وآخرين” تشمل: اليهود، المسيحيون غير العرب وعديمي التصنيف الديني؛ المجموعة السكانية العرب تشمل: مسلمون، مسيحيون عرب، ودروز.

 

[1] مُعطيات الجامعات لا تشمل الطلاب الجامعيين للدرجة الثالثة (دكتوراة) في أريئيل؛ وبلغ عددهم عام 2019/20 – 317، وفي 2020/21 – 340 طالبًا وطالبة.

[2] مُعطيات الجامعة المفتوحة لا تشمل من يعملون على أطروحاتهم. بدراسة البكالوريوس (لقب أول) بلغ عددهم 3,283 عام 2019/20 و 3,203 عام 2020/21، بينما بدراسة الماجستير (لقب ثاني) بلغ عددهم 190 في 2019/20 و 209 في 2020/21.

[3] معطيات الكليات الأكاديمية المدعومة لا تشمل 12 طالبًا درسوا بكلية ما بعد اللقب.

بيانات الكليات الأكاديمية تشمل معطيات كلية أوهالو التي تمازجت مع كلية تل - حاي بالعام الدراسي 2020/21، وكانت تضم 608 طالبًا وطالبة للبكالوريوس و 123 طالبًا وطالبة للماجستير.

[4] معطيات الكليّات الأكاديمية للتربية لا تشمل 3,273 ممن يدرسون الإستكمالات للقب الأول في الكليات الأكاديمية للتربية خلال العام الدراسيّ 2019/20 و 3,115 طالبًا وطالبة يدرسونها للعام الدراسيّ 2020/21. في العام الدراسيّ 2020/21 تم توحيد كلية أوهالو وكلية تل حاي؛ وعليه ففي العام الدراسيّ 2019/20 لا تشمل بيانات الكليات الأكاديمية للتربية الطلاب في كلية أوهالو.