عشرات الآلاف يدرسون في مساقات أكاديمية بمجال الهاي-تك وعلوم البيانات في المنصة القومية كامبوس IL

يولي مجلس التعليم العالي/ لجنة التخطيط والموازنة أهمية كُبرى لترقية وتشجيع التعليم الرقمي في مؤسسات التعليم العالي بإسرائيل، كونه أداة للابتكار والتعليم والدراسية، ولاتاحة التعليم العالية على نطاق واسع وتعزيز مكانة الأكاديميا الإسرائيلية في العالم. بناءً عليه تم إدراج الموضوع في إطار الخطة السنويّة متعددة السنوات لتنمية التعليم العالي للسنوات 2016/2017 – 2021/2022.

ولغرض تحريك التعليم الرقمي بالمؤسسات، نشر مجلس التعليم العالي/ لجنة التخطيط والموازنة، بالتعاون مع مقر المُبادرة القومية "إسرائيل رقمية" في منظومة الرقمنة القطرية، خمسة نداءات لمؤسسات مدعومة (بين السنوات 2016-2020)، لأجل انتاج مساقات أكاديمية رقمية. حتى اليوم حازت 26 مؤسسة أكاديمية بالنداءات. منذ الانطلاق نُشر 60 مساقًا في إطار المنصبة القومية كامبوس IL بعدد من اللغات (العبرية، العربية والانجليزية). علاوة على ذلك، هناك 25 مساقًا باللغة الإنجليزية على المنصة الدولية (edX.org)، تحت عنوانIsraelX . يتوقع في السنة الدراسية القريبة أن تُنشر على منصة كامبوس IL 25 مساقًا إضافيًا.

يُذكر أن النداء الرابع للتعليم الرقميّ ركّز على مساقات في مجالات الهاي-تك وعلوم البيانات والمعطيات، وتم تمويل 22 مساقًا أكاديميًا بحجم 90 ساعة أكاديمية في هذا الاطار. حتى اليوم نُشرت على منصة كامبوس IL 10 مساقات، بينها ثلاثة نُشرت أيضًا على المنصة الدولية IsraelX، واثنين أنتجا باللغة العربية. ويتوقع أن يتم نشر 10 مساقات إضافية بهذا المجال خلال الفصل الأول من السنة الدراسية 2021/2022 واتمام ما مجمله 70 ساعة أكاديمية. عدد الطلاب الذين يدرسون المسابقات المذكورة يبلغ الى يومنا هذا نحو 40 ألف (بدءًا من العام 2020)، قسم منهم في إطار دراساتهم الأكاديمية وقسم منهم كـ"التعليم العام للحياة". كما أنه وفي إطار النداءات السابقة تم رفع 3 مساقات إضافية في مجالات الهاي-تك إلى منصة كامبوس IL درس فيها 50 ألف متعلم ومتعلمة منذ سنة 2018.

لأجل تقييم التحديات الناجمة عن الاستخدام المعزز للتعليم الرقميّ في جهاز التعليم العالي، على خلفية أزمة الكورونا، واستغلال الطاقات والقدرات الكامنة في الفرص الجديدة بآن واحد، خصصت لجنة التخطيط والموازنة 70 مليون شيكل لتشجيع، إنشاء، ومأسسة بنى تحتية لتشجيع التعليم الرقمي وتطويره الاستراتيجي في مؤسسات التعليم العالي. على أن تشمل هذه البنى التحتية: بنى تحتية تكنولوجية – تقنية، بنى تحتية بنطاق الخامات البشرية التكنولوجية والتربوية التكنولوجية (تأهيل، دعم، تطوير، إدماج أدوات مُبتكرة للتعليم الرقمي وغير ذلك)، إضافة الى آليات مراقبة، متابعة، وتجميع وتحليل المعطيات لأجل التقييم والتطوير الأمثل للتعليم الرقميّ.